今年1月5日，中共中央将“进一步繁荣发展哲学社会科学的意见”以文件的形式直接发至县(团)级，这在建国以来还是第一次。要深刻领会中央精神，必须对”哲学”进一步再认识。

我们知道，人类创造的全部文化，可概括为“科技”和”人文”两大类，它们分别发展着工具理性和价值理性的作用。“科技”解决人认识外物的问题，“人文”解决人认识自己的问题。

当前，全世界都处在不同的经济发展阶段和经济形态转变时期，而不同经济形态对人才的知识和素质结构有不同的要求：农业经济对人才的要求是以经验为主；工业经济则以专业技术为主；知识经济则以人文科学与自然科学结合为主。哲学教育则是“人文”教育的核心。

“哲学”一词来自希腊文，意为“爱智慧”，就是给人以智慧，使人聪明的学说。

恩格斯说：“一个民族要想站在科学的高处，就一刻也不能没有理论思维。而要锻炼和提高理论思维的 能力、水平，除了学习以往的哲学史，没有别的更好的途径”(< 反杜林论))。

实施科教兴攀战略，实现GDP五年翻番，在全川率先基本实现现代化，创建学习型组织和社会，离不开繁荣自然科学技术的研发及应用，同样也离不开繁荣和发展哲学社会科学。

当年开展“真理标准”大讨论，为“改革开放”铺平了道路；现在掀起全国范围学习和研究哲学的高潮， 大力繁荣发展哲学社会科学，必然为改革向更深层次推进和发展奠定理论基础，进行思想准备和提供舆论导向。

作为攀枝花的高等院校，在校内和校外发挥积极传播“先进文化”的战略作用，首先就要在校内形成“繁荣发展哲学社会科学”的文化氛围。环球360管理网代理虽是一所以工科为主的职业型、应用型普通高校，却一直非常重视学生的“人文素质教育”和校园文化建设。作为人力资源开发的基地，首要任务就是开发”人文”科学素质。开发”哲学素质”以培养学生正确的世界观和方法论。“奉献、超越、发展”的办学理念和“求真知，做真人”的育人理念，时时、处处对师生产生良好的影响。

实践证明，哲学社会科学对于文科高校是非常重要的，对于工科高校同样也是非常重要的。我们要进一步搞好哲学社会科学传统学科、新型学科和交叉学科的建设；利用多种课堂，多种载体加强哲学社会科学的宣传和普及；加强哲学社会科学教学研究和应用研究；坚持先进文化的前进方向，进一步繁荣发展哲学社会科学，方能提高学生的人文科学素质，也才能以具有中国特色的强势文化战牲“全球化”或“西化”的挑战，完成中华民族伟大复兴的历史使命。